Rúbrica de corrección trabajo final

Pertinencia de la temática elegida	Confunde la enseñanza de la Ecología con Educación Ambiental.	Corresponde a un trabajo  en EA desde el ámbito liceal, aunque no	Actualizada y contextualizada a la realidad liceal
Redacción de los objetivos	No posee claridad	Correcta pero se puede mejorar	Correcta, clara y precisa
Antecedentes y Justificación el proyecto	No se muestra argumentación coherente, no explicita fundamentos y tampoco cita de antecedentes.	Presenta fundamentación, aunque  falta profundidad en los conceptos.	Maneja muy correctamente los fundamentos que avalan la importancia del proyecto
Planteo del Problema	No manifiesta el problema de investigación	Requiere orientación	Corresponde a los antecedentes y justificación del proyecto.
Metodología	Confusa, no tiene correspondencia con los objetivos	Buen planteo en general aunque hay  alguna propuesta metodológica que no cumple con los objetivos.	Pertinente y acertada a los objetivos planteados
Marco teórico	Insuficiente de acuerdo a las pautas indicadas.	Refiere a autores   pero se requiere nueva información.	Indica nuevos referentes, para enriquecer el trabajo.
Trabajo interdisciplinario	No trabaja con otras asignaturas del nivel ni del liceo.	Puede lograr mayor participación de otras asignaturas del centro educativo	Incluye la participación requerida de otras asignaturas en forma completa
Bibliografía	Escasa de acuerdo al nivel requerido	Satisfactoria, con algunos errores en citas.	Bien seleccionada, bien citada  y pertinente a los requerimientos

TRABAJO FINAL PROYECTO DE EA

Diseñar un proyecto de EA aplicable al centro de estudios donde desarrolla su práctica, que incluya todos las temáticas trabajadas en este curso.

Tarea :Ciudadanía ambiental

1-  Conocer  y describir las dos diferentes miradas del término “ciudadanía”.

2-  Discutir el significado de ciudadanía ambiental: fortalezas y debilidades.

Tarea : Analizar en nuestro sistema educativo...

 Realizar un análisis crítico de programas curriculares de Biología 1º año de Ciclo Básico y de 2º año Diversificación Biológica sobre la inclusión de la EA

Tarea :El paradigma epistemológico: complejidad

1- Realizar las lecturas referidas sobre el pensamiento complejo.

2-  Diseñar un cuadro comparativo (basado en Liriakou y Flogaitis)  sobre la clasificación de  paradigmas en relación a sus objetivos, relación con el mundo (cosmogonía) y evaluación.

3- Fundamentar el principal paradigma que sustenta las prácticas de EA. 

Tarea sobre la Interdisciplinariedad y Transversalidad de la EA

1- Definir los términos interdisci-plinariedad, multidisciplinariedad, transversalidad y transdisciplina-riedad.

2- Argumentar las diferencias entre un modelo multidisciplinario y un modelo interdisciplinario en la EA.

3- Discutir sobre la aplicación del concepto de transdiciplina en la  EA.

Tarea acerca del concepto de EA

1- Buscar una definición actual de Ecología como Ciencia.
2- Organizar y participar del debate sobre las diferencias de enseñar Ecología y trabajar en EA a partir de los artículos presentados.